探索“可愛的中國”，開啟熱血愛國之旅

《新時代愛國主義教育實施綱要》明確指出，“要引導人們了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，從歷史中汲取營養(yǎng)和智慧，自覺延續(xù)文化基因，增強民族自尊心、自信心和自豪感”。同時，綱要強調(diào)要依托自然人文景觀和重大工程開展愛國主義教育，將教育融入游覽觀光之中，通過多樣化的宣傳展示和體驗感受方式，引領(lǐng)人們領(lǐng)略祖國的壯美河山，積極投身美麗中國建設(shè)?！蛾P(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》也著重提出，要借助新技術(shù)新媒介，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

中經(jīng)世林-大思政 VR 教育資源平臺“可愛的中國”板塊收錄了中國全部 59 項世界遺產(chǎn)名錄下的 185 + 遺產(chǎn)地、全部 5A 級 410 + 景點及 15 個世界最美鄉(xiāng)村資源。該板塊旨在將抽象的愛國情感轉(zhuǎn)化為直觀生動的視覺體驗，讓人們通過欣賞祖國無與倫比的美景，激發(fā)內(nèi)心深處強烈的愛國熱情。教師可以借助這一平臺，帶領(lǐng)學生 “走進” 充滿魅力的世界遺產(chǎn)地，游歷全國知名旅游景區(qū)，漫步寧靜祥和的“最美鄉(xiāng)村”，讓學生們親身感受祖國遼闊的疆域、秀美的風光、豐富的人文風情和深厚的歷史文化，從而點燃他們心中的愛國之火。

探尋世界遺產(chǎn)，觸摸歷史脈搏

世界遺產(chǎn)名錄匯聚了聯(lián)合國教科文組織認定的人類文明精華，每一處遺產(chǎn)都承載著獨特的文化價值與珍貴的歷史記憶。這些世界遺產(chǎn)見證了中華民族輝煌的過往，彰顯著中華文明的獨特魅力。

北京中軸線，是古都規(guī)劃的杰出典范，它串聯(lián)起紫禁城的威嚴莊重、天壇的神圣肅穆以及鼓樓的熱鬧繁華，完美體現(xiàn)了中國古代城市規(guī)劃中對稱、和諧的美學理念，是東方文明獨特空間秩序的精彩表達。故宮作為皇家宮殿，不僅展現(xiàn)了中國古代皇家文化的政治智慧與高超藝術(shù)造詣，更是中華文明源遠流長的生動見證。

蘇州古典園林以其精巧的布局、絕妙的造景，展現(xiàn)出中國文人對自然之美的極致追求和對生活藝術(shù)的熱愛，是江南文化溫婉細膩風格的典型代表。

良渚文化遺址猶如新石器時代的一顆遺珠，通過精美的玉器和水利系統(tǒng)遺跡，向世人展現(xiàn)了五千年前長江流域早期國家的文明風貌，將中華文明史追溯到新石器時代晚期，為中華民族多元一體格局的形成提供了有力的實物證據(jù)。

九寨溝，以其清澈的湖泊、瀑布和多彩的森林，構(gòu)成了一幅天然的山水畫卷，展現(xiàn)了大自然的純凈與壯美，是世界自然遺產(chǎn)中的一顆璀璨明珠，讓人們對祖國的自然之美贊嘆不已。

泰山作為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，不僅擁有雄偉的山巒和壯麗的景色，更承載著深厚的文化內(nèi)涵。從古代帝王的封禪大典到文人墨客的題詩吟誦，泰山早已成為中華民族精神的象征，完美詮釋了自然與人文的融合之美。

這些世界遺產(chǎn)不僅是中國自然與人文景觀的瑰寶，更是中華文明與世界文化交流的重要橋梁。學生們通過親身體驗，能夠深切領(lǐng)略中華文化的獨特魅力，進一步增強文化自信，為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量。

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縱覽華夏山川，飽覽自然人文

在祖國廣袤無垠的大地上，自然景觀與人文景觀相互交融，如同一幅絢麗多彩的巨型畫卷，每一處都散發(fā)著獨特的魅力，共同訴說著華夏大地的壯麗與神奇。從北國銀裝素裹的雪域高原，到南疆充滿熱帶風情的海島；從東部水網(wǎng)密布的山川湖海，到西部廣袤無垠的高原荒漠，不同地域的景色各具特色，共同勾勒出祖國山河的壯美輪廓。

東北長白山以雄偉的山勢和清澈的天池聞名于世。潔白的雪覆蓋著山峰，與澄澈的天池相互映照，展現(xiàn)出大自然的純凈與神秘。

海南三亞南山文化旅游區(qū)，椰風海韻、碧海藍天，高達 108 米的南山海上觀音莊嚴肅穆，與周邊的美景相得益彰，營造出寧靜而神圣的氛圍。

新疆喀納斯湖的湖光山色美不勝收，原始森林與草原連綿起伏。大自然的鬼斧神工在這里展現(xiàn)得淋漓盡致，每一處景致都宛如精心雕琢的藝術(shù)品，讓人心曠神怡。

江西廬山不僅是中國山水詩的發(fā)源地，還是集自然風光、人文景觀和傳統(tǒng)文化于一體的綜合性旅游勝地。這里云海翻涌、群山連綿，古代文人墨客留下的詩意情懷為其增添了獨特的韻味，構(gòu)成了一幅幅動人心弦的美景。

置身于這些山水勝跡和亭臺樓閣之間，不僅能享受一場凈化心靈的審美之旅，更能在文化尋根中叩問初心。在自然與人文的交融中，深刻感受到守護文明薪火的時代使命。

漫步最美鄉(xiāng)村，賡續(xù)文化自信

自 2021 年起，在聯(lián)合國旅游組織評選出的全球 “最佳旅游鄉(xiāng)村” 中，中國以 15 個鄉(xiāng)村的優(yōu)異成績位居榜首。這些鄉(xiāng)村不僅展現(xiàn)了新時代中國鄉(xiāng)村的蓬勃生機與活力，更生動詮釋了中華傳統(tǒng)文化的魅力與智慧，成為中國鄉(xiāng)村發(fā)展的亮麗名片。

阿者科村依偎在哈尼梯田的懷抱中，譜寫著天人合一的生態(tài)樂章；官洋村的土樓山歌與藍印花布相互交織，描繪出客家文化的絢麗畫卷；十八洞村憑借精準扶貧的輝煌成就，向世界展示了中國鄉(xiāng)村振興的壯麗景象。

當青山綠水與千年文脈相遇，當潺潺溪流與斑駁古墻相互映襯，這 15 個“最佳旅游鄉(xiāng)村” 就像鑲嵌在中華大地上的璀璨明珠，它們既是自然景觀的多彩展示窗口，又是人文記憶的鮮活見證，更是中國守護綠水青山、傳承文明薪火的生動例證，見證了新時代中國鄉(xiāng)村發(fā)展的精神風貌和文化自信。

祖國山河如此壯美，歷史文化如此深厚，這些豐富的資源不僅僅是一道道風景，更是愛國主義教育的生動教材。

跨學科融合，開啟文化探索之旅

平臺打破學科界限，將歷史、地理、藝術(shù)等多學科知識有機整合。在欣賞自然風光與文化遺產(chǎn)的過程中，學生可以運用地理知識理解地貌特征，借助歷史知識探究文化根源，運用藝術(shù)審美欣賞建筑與繪畫之美。

歷史課上，教師可以通過展示不同歷史時期的遺產(chǎn)地，幫助學生構(gòu)建完整的歷史知識體系；地理課上，分析遺產(chǎn)地的地理分布和自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的地理思維能力；在藝術(shù)課上，欣賞遺產(chǎn)地中的藝術(shù)元素，提升學生的審美素養(yǎng)。語文課上，通過景區(qū)的實景畫面，幫助學生理解古詩詞中對自然景觀的描寫，感受詩人的情感；美術(shù)課上，以景區(qū)為素材進行繪畫創(chuàng)作，提高學生的繪畫技巧和審美能力。社會學課上，通過分析鄉(xiāng)村的社會結(jié)構(gòu)和生活方式，培養(yǎng)學生的社會觀察力；文化課上，研究鄉(xiāng)村的民俗風情和傳統(tǒng)文化，增強學生的文化認同感；環(huán)保課上，探討鄉(xiāng)村的生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

“可愛的中國” 板塊借助這些美好的景致，為年輕人打開了一扇了解祖國、熱愛祖國的大門，讓愛國之情變得可見、可感、可觸。在沉浸式的體驗中，年輕人能夠真切地感受到祖國的魅力，激發(fā)內(nèi)心深處的愛國熱情，進而將這份熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。