重構時空維度，推動思政教育從“平面”走向“立體”

——中經(jīng)世林-大思政VR教育資源平臺簡介（功能篇）

《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出了“推動新技術與教育教學深度融合”的要求，為教育創(chuàng)新指明了方向。習近平總書記關于“推進教育數(shù)字化”的重要指示，進一步強調了利用先進技術提升教育質量的戰(zhàn)略意義。

中經(jīng)世林-大思政VR教育資源平臺以“虛實共生，智育思政”為核心理念，構建“虛擬現(xiàn)實+人工智能”雙輪驅動的創(chuàng)新思政教育生態(tài)。平臺通過時空重構實現(xiàn)思政資源普惠共享，破解區(qū)域教育發(fā)展不平衡難題；以沉浸式體驗增強理論說服力，使抽象概念轉化為具象認知；通過AI智能評估提升教學精準度，推動思政課教學向科學化、個性化演進，形成“資源-教學-實踐-評估”的完整教學生態(tài)閉環(huán)，推動思政教育從“平面”走向“立體”，通過立體化育人模式，重塑新時代大思政格局，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供數(shù)字動能。

時空重構：打破教育資源壁壘

平臺依托高精度VR影像技術，構建覆蓋全國的“思政資源元宇宙”，整合自然地理景觀、革命文物遺址、近現(xiàn)代史場館等37500+核心教育場景。無論是偏遠山區(qū)的革命舊址，還是人聲鼎沸城的歷史博物館，無需長途跋涉，即可瞬間穿越，一鍵直達。這種沉浸式體驗突破了物理空間的限制，使偏遠地區(qū)學生也能獲得與城市學生同等的學習機會，能夠在一定程度上打破教育資源壁壘，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源均衡輸送。

平臺創(chuàng)新采用“編年體+紀傳體”雙軌敘事框架，構建“歷史縱軸×人物橫截面×事件棱柱”的三維時空坐標體系。學生可自由切換歷史視角，自由穿梭于不同歷史時期，結合人物檔案庫開展個性化學習路徑探索。通過“時空交疊”的沉浸體驗，學生不僅能觀察歷史事件的發(fā)展脈絡，更能近距離感受歷史場景的細節(jié)，在虛擬與現(xiàn)實的交融中，深刻體會中華民族的偉大復興之路。

AI賦能：教育效能精準提升

平臺搭載的AI智能系統(tǒng)為教學全流程提供精準支持。智能檢索模塊支持多維度資源篩選，用戶可通過名稱、時間、人物等關鍵詞快速定位所需內容，并通過語義分析技術實現(xiàn)相關資源的智能關聯(lián)推薦。

教學輔助模塊則能根據(jù)教師輸入的場景名稱、教學目標等信息，自動生成包含教學大綱、互動設計、案例庫的完整教案，大幅減輕備課負擔。

大思政教學AI助手具備探索學習、教學參考以及作業(yè)評估三大功能。在探索學習方面，AI助手會根據(jù)用戶輸入的問題，自動給出詳細的答案，并支持一鍵復制和評價操作。

在教學參考方面，用戶只需輸入場景名稱、適用學段以及教學主題，生成相應的教學參考大綱，涵蓋主題、教學目標、教學內容安排、教學方法以及開課講解詞等內容。

在作業(yè)評估方面，AI助手會對用戶輸入的作業(yè)內容進行評價，從政治性、理論性以及實踐性三大方面進行星級評價，并提供優(yōu)點及改進建議。

趣味打卡：增強教學互動體驗

平臺的趣打卡功能為學習過程增添了更多的互動性和趣味性。學生可以在參觀學習的過程中，可自動截取當前場景畫面生成數(shù)字紀念卡背景，通過AR增強現(xiàn)實技術，學生可將自己的數(shù)字形象精準疊加至歷史場景中，生成專屬的“時空合影”。這種設計既增強了學習儀式感，還可以通過社交媒體分享機制形成正向激勵循環(huán)，有效提升學習的積極性和主動性，使學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務，進一步增強了對思政教育內容的理解與記憶。

中經(jīng)世林-大思政VR教育資源平臺沉浸式VR影像與AI技術的深度融合，重構教育時空維度、創(chuàng)新教學交互模式、構建智能評估體系，推動思政教育從“平面”走向“立體”，為落實立德樹人根本任務提供強有力的數(shù)字支撐。